氣到噴出一篇
生氣的時候，文章產量特別高。真是諷刺。
今天看到一則臉書貼文，在嘲諷原住民加分，雖然這個議題從我知道開始，就至少吵了15年了，到現在還是在吵一樣的東西，真的覺得時代沒有進步，世界帶給我們的絕望，也沒有更少一點，還更多，難怪《真確》那本書我看不完。
#靠北工程師77449📢匿名發文 https://goo.gl/QcNrx7
Posted by 靠北工程師 on Sunday, 3 March 2019
我要先說，我是靠原住民加分的台北人，我幾乎不會說母語，只會幾個簡單的單字。我升高中的時候是加了10％，考大學前，先去考了族語認證，91分過關，才獲得了加分35％的資格。雖然如此，但我自己也沒有很喜歡這個政策，但我不喜歡的理由，可能跟你不一樣，總之如果你有耐心的話，還請你慢慢看下去。沒有耐心的話，可以按叉叉離開，請勿在底下謾罵，因為沒有人逼你看下去。
我的加分故事
我是新北市人，就讀一間鄉下小國中，那間國中在我這屆之前，是出了名的流氓學校，輟學、打老師上新聞的事層出不窮，名校不用說了，那間學校有上高中的比例根本很少。
我從國小到國中開始，沒有特別補習成績就還不錯，基本上可以保持在前三～前五左右。
我其實不是自願要靠加分升學的。我一開始根本連有這件事都不知道。是某天我媽告訴我，她特別回花蓮去辦妥證件，要我好好利用這個資格。
莫名其妙得到一個機會，我有特別開心嗎？沒有，我當下覺得這件事情很像作弊，所以我當時其實很抗拒，但我的學校老師跟我爸媽，都不准我違抗他們的意思，事實上那大概是唯一一次我爸媽干涉我的學業，他們希望我可以順著他們的意思做。我現在理解他們的用心良苦，因為我很有機會取得這個家族過去無人能及的學位，但他們不懂我為什麼遲疑，他們不懂我會面對什麼樣的同儕壓力。
在大人眼中，孩子們之間的紛爭，都是很小的事情，不過對於孩子而言，是他們當時的全世界。痛苦會過去，美會留下，是每個人念書都曾背過的一段經典名言，只是這件事情對我來說，不能說全然沒有好處，我很感謝能擁有這樣的視野，不過更讓我印象深刻的，大多都只有不好的記憶。
加分後的我遇到什麼事
紙總是包不住火，加分的事情很快就傳開了。也許還算幸運，我沒有成為眾矢之的，但傷害這種事情，通常也不用多，只要一個就足以造成創傷。
我的一個國小玩伴聽到我透過加分考到她的第一志願國父女中之後，就氣得再也不跟我說話，我當下覺得自己真的超無辜。
上了高中之後，鄉下土包子的我，挫折更是接踵而來。所有同學大概都對於高中會上哪些課、怎麼上課非常撩若指掌，也都先利用暑假先修過了，我的暑假雖然還是有做學校提供的作業跟讀完書單，不過因為沒有先修，加上本來也沒有那樣的程度，所以開學的時候，程度還是差了一大截，初次面對全英文授課嚇到不行，剛開始的兩週壓力超大，每天回家都躲在房間偷哭。
某次課堂上，恰好講到原住民相關的議題，坐在我前面的同學，就非常大聲的發表她的意見，她認為，原住民可以靠加分升學很不公平。老師對於她的意見沒有任何回應，現在回想，那位老師沒有適時藉機機會教育真的有點讓我不舒服，但畢竟原住民人數就是少，然後老師可能當時也沒想那麼多。
下課後，旁邊的同學告訴我前面那位同學，我就是靠加分升學的原住民，她尷尬得跑來跟我道歉，我鎮定的跟她說，沒關係，加分前就知道會有這樣的聲音，很正常，你不用因為你的真心話跟我道歉。
成績從小學校的頂標，變成名校的低標，是需要一點時間適應的，真要說加分這件事情給了我什麼好處，那就是我開始放掉我的得失心，我開始尋找成績以外的重心，因為我在學校裡沒辦法靠普通科目獲得成就感，整個高中生活都是我最痛苦的時候，我怎麼唸，成績都是吊車尾，當時我不僅要忍受這種挫折，還要忍受有些過度在意成績的同學看待我的眼光，她們會因為我的成績不夠好，連帶否定我所有的發言。
加分進名校不代表從此與努力奮鬥絕緣，相反地，反而要更努力才能在這裡找到自己的立足點。
還好三年很快，我的志願填了再也不用比拚成績的設計學系，脫離了這種無謂的較勁，開啟我快樂的大學生活。
我怎麼看待反對的意見
其實剛看完留言，準備寫這篇文章的時候，語氣定調可沒這麼平靜，因為我真的太生氣了。但後來想想，要真心誠意溝通，態度還是要好一點，所以我盡可能緩和地來說說我的看法：鄉民對於原住民加分，真的有很大的誤會。
原住民為什麼可以加分？這不僅是出於現在政府對過去歷史的補償，還有要藉此復興多元族語的目的，這也是為什麼族語認證後可以加更多分的原因。所以我要說，放下你的被剝奪感，原住民沒有要跟你競爭。
因為我使用加分的年代距離現在已經有點久遠了，所以我剛剛還特別去查了現在有什麼改變，看起來還是一樣，就是高中每間學校、大學每個科系都會加開原住民幾個名額，讓原住民去爭取。（詳情可以看這裡）
大家對於原住民加分這件事情，意見統合之後，大概只有這幾個：「有些原住民家裡很有錢，憑什麼補助」、「原住民好手好腳、跟我們一樣聰明，憑什麼加分」、「都市裡的原住民又不像偏鄉原住民這麼可憐，憑什麼加分」，甚至我還看到一個更荒謬的是「現在網路這麼發達，早就沒有城鄉差距了，偏鄉原住民學生不會自己上網找教材喔！憑什麼加分！」（最後一個意見我真的覺很$^^&*#$@，沒有城鄉差距，那台東孩子的書屋跟花蓮玉東卡本特是在苦心酸的喔？不要以己之尺度他人之身，簡化他人的痛苦對你沒有好處）
建議對這個議題有興趣的朋友，可以先看看關鍵評論網的這篇文章《為什麼原住民考試可以加分？覺得不公平？先帶你還原歷史》
- 「被迫漢化的過去」與「被嫌不夠原民的現在」
身為阿美族頭目的女兒，媽媽說她小時候常常被同學笑「番仔」，個性剛烈的她，那時候都會抓起掃把追著嘲笑她的同學打。為了不被瞧不起，她現在除了外表以外，雖然學歷不高，但說話聲調，用字談吐，全然都是一個「受過教育的文明人」模樣。
媽媽與外婆一直都很以原住民身份為傲，但她們同時又會因為族語在現實社會派不上用場而不願意傳承，所以我們在家都是講中文、台語居多。我要求她們教我多一點，還常被拒絕。
回想著她們過去曾經遭受過的恥辱，她們不願意下一代複製一樣的悲劇，所以選擇不傳承民族文化跟語言，過去的政黨成功的「同化」了原住民，但讓這些原住民的下一代，繼續遭受漢人們眼中「不夠像原住民」、「憑什麼靠血統就可以加分」的指責。在我眼裡，這真的十分荒謬，就像是在嫌我們這些「番仔」「太熟了不夠生」、「不夠悽慘」一樣。
太熟了不夠生，是原住民的錯嗎？不是，這是過去的政府最想要的結果，但現在的政府想要做的是相反的事情。但失去的東西，有那麼容易找回來嗎？原住民從頭到尾都只是一個被擺佈的棋子，從被要求放棄自己的文化，到「拜託給你錢、讓你加分，求你快點說母語」。我說，你們漢人，真的搞得我們很亂。
- 都市的原住民真的資源比較充足？
跟偏鄉的原住民比起來，可能我真的資源比較充足，但絕對沒有充足到可以讓我過得很爽。尤其如果要靠聰明才智翻轉階級這件事更是不可能。
我不能認同住在都市的人就過比較好這個論點，因為即使是天龍國台北市，也是有安康社區這樣的地方。
有時候我反而會羨慕歸屬於部落的原住民，因為像我這樣的人，就會被說「不夠有資格」，我對此也很苦惱，覺得自己誰都不是，感覺大概就像台日混血作家溫又柔那樣。我從來沒有回去過部落，我外婆那一代就從花蓮到台北討生活，住在台北不代表真的比較富有，只是機會比較多，但也要看你有沒有機會吃到。
我不排除確實有可能會發生真正需要的人被制度排擠的悲劇，但這樣的人又佔了多少比例呢？我們身邊的樣本數足以表示一個群體現象嗎？
- 不能嘲諷黑人，但嘲諷原住民很可以
會寫這篇文章，完全是出於憤怒，大家都知道不能隨便嘲諷黑人，但在台灣嘲諷原住民、移工、新移民好像就很可以？後來經過男友的提醒，原來這都是因為牽涉到利益衝突，所產生的被剝奪感。就像CCR也總是會被酸那樣。
但我覺得這種情緒很神奇，先撇開原住民加分其實沒佔到你便宜這點不說。真正讓你有這種被剝奪感的主因，並不是原住民，而是制度，原住民只是被制度挑上的群體，你要做的應該是行使你的公民權，呼籲你選區的民代、立委、議員去讓制度更加符合現實，而不是選擇傷害相對少數或弱勢，原住民不是蓄意要剝奪你權益的人，立委都沒幾席了是有什麼話語權啦。
何況其實根本也沒剝奪什麼。
- 你的敵人跟戰場不在這裡，加分不是免死金牌
以前家長可能會以為有大學學歷很了不起，殊不知到了我們這個世代，大學學歷泡沫化，感覺上了大學，對於生活也沒有更大的用處。但我覺得對於比我更弱勢的原住民學生，可能還是很需要這個制度。
只是每次看到加分爭議就覺得又氣又無奈，拜託，加分而已又不是「原住民得永生」，或是「原住民從此三歲就能買地自耕農」，還是「原住民從此不用工作也不愁吃穿」，沒有啊，考上了還是要乖乖唸書以免被當、畢業也是要找工作當社畜、工作沒比較好找、錢也沒有比較好賺！
我大學畢業後，慣老闆、機八廠商、奧客、22K、責任制，一樣也沒少遇過，加分雖然讓我見識到了跟我全然不一樣的人事物，但我還是得努力求生存，我的人生沒有因此變得比較容易。
原住民加分跟人生順遂與否沒有任何關係，我們要對抗的是一整個不公不義的低薪窮忙時代，不是撕裂彼此，也不是沒有實質影響力和煽動力的原住民。
最後做個總結，政府祭出原住民加分政策的主旨在於「文化復興」，所以網友們對於身邊友人「連族語都不會說」、「不夠原民」、「不夠貧窮」的疑慮其實是不存在的，因為這個政策本來就不是因為原住民弱勢，而是因為原住民文化逐漸消失，政府就是希望像我這樣連族語都不會說、不夠像原住民的人，重新去認識自己的文化才催生這個政策的。
寫到這裡，其實也是不指望能夠改變什麼。畢竟已經有這麼多前人努力、費盡唇舌，大家提到原住民，還是只會想到濃眉大眼、愛跳舞愛喝酒、唱歌好好聽、的啦。
（3/6 更新）
在多數人眼裡，非主流爭權，都是得了便宜還賣乖。
加油～（你文章產量急升好厲害 XD）
「非主流爭權，都是得了便宜還賣乖。」這句話真棒，我要抄筆記～
喔～我有安排寫文章的時間，也有逼自己每週都要寫文章，平常有靈感就作筆記，所以現在累積了一些題目都還沒寫XD
昨天這是臨時起意，利用快要下班前，剛好沒什麼事的時間寫的。
我也覺得很好，加油！
我自己覺得原住民加分不公平，如果原住民可以加分那如果家長雙方都只有小學學歷，那不是就更良好篩選到家庭背景不好的人，用原住民作條件我覺得很奇怪也不合理。
我在附中念的高中，附中裡每個班上會有好幾個從國中部直升上來的學生以成績來說，他約是PR93左右(附中是98左右)，我一直都覺得這個制度很不公平(我還是很喜歡那些同學，班上同學也部會在意這些)，但即使是這種小幅度(相比原住民加分)的加分，我都覺得不公平。
原因是當你是高分群學生的時候，分數要往上衝就越來越難，以我當時基測滿分412來說，要考試350對我是輕而易舉，380沒有問題，但是大概到390之後我就沒辦法確定我到底行不行，考試有一部分運氣成分，高分群考生的主要壓力在這裡，如果可以拿到10%加分，等於只要拿到約莫370分就可以拿到405以上的高分，可是370對有些人來說並不是很困難，所以即使只有10%加分，被剝奪感還是很重，為了從380->400這二十分所要耗費的是天天熬夜阿。
如果對一個拿300分的人來說，300和330就只差可能一兩間學校，可是從400->380，(以我考的那一年來說)，就從北一掉到連松山都沒有，我覺得這是我從來就不支持原住民加分的原因，我真的覺得不公平。
謝謝您的回應。
本來我寫了一大段，但後來想想，這些質疑不是我能解決的，所以就全部刪掉了。
我當初寫這篇文章只是覺得，為什麼砲火要集中在原住民身上，明明原住民也只是符合資格使用了政府提供的政策，但卻沒有人罵政府，都在酸原住民是「既得利益者」。包括我的文章被轉去關鍵評論網，也很多網友砲轟我得了便宜還賣乖，沒有被迫去輟學種田乞討就不要在那邊靠北。看到這些，我其實又生氣又難過，當然可能也是因為當時我在氣頭上，所以出現很多情緒性字眼的關係。這部分是我的問題沒錯。
突然千頭萬緒，不過真的多說無益，總之，謝謝您跟我分享經驗。
關於公平，你談的很有道理。但原住民名額是外加的，這樣就不會有排擠一般生名額進而導致不公平的問題，因為原住民只跟原住民比較。了解法規就不會誤會了！
以下是特殊身分學生加分優待標準：
一、原住民生其入學各校之名額採外加方式辦理，不占各級主管教育行政機關原核定各校(系、科)招生名 額：參加免試入學者，其超額比序總積分加百分之十計算。 但取得原住民文化及語言能力證明者，超額比序總積分加百分之三十五計算。
原住民加分根本就不會排擠掉平地人的入學名額，我高中跟大學的入學管道一直都是錄取上原民名額，
漢人為什麼這麼不願意去了解這個政策的意義呢? 只會跟我們計較分數計較PR。
你該在乎的是你個人的努力，事實上，每個人都只該在乎自己的努力。
想和作者說:
我跟您的經歷實在是非常相像，我想這就是年輕世代的原住民都會有的拉扯吧。
我也很羨慕生長在部落的原住民，他們能在原住民的身分與認同上比我更有自信，
只能說台灣教育真的失敗，計較分數的人啊看不到原民的辛酸。
享受了特權後再來裝可憐
我還以為是連豬呢
我也好希望一生皺褶
真的是蠻久沒看到邏輯這麼精美、這麼值得截圖的留言了。
一定要核准留言公開給大家看看。
你拿連勝文跟原住民比？
連橫、連戰、連勝文有土地、語言文化被剝奪嗎？
連家有因為民族身份導致求學、找工作處處被歧視嗎？
連家有因為找工作處處被歧視，以至於經濟弱勢嗎？
不要說連家，你家有嗎？
你家有被剝奪土地嗎？
你的語言有被說不文明嗎？
你上學有被同學恥笑是番仔嗎？
你有因為被歧視、資源被剝奪以至於變成經濟弱勢嗎？
你沒有，我外婆有、我母親有，甚至我也有經歷過部分。
然後你就只盯著那35%說不公平，
所以我們前面經歷過的那一些都很公平？
因為我們就是衰，身為原住民遇到了就只能吞下去不用得到任何補償？
同樣的邏輯，你去告訴228受害者家屬，要他們把遭遇吞下去，看你會不會被圍毆。
喔，對，你用的字是「特權」，不是「彌補」或「補償」。
如果35%加分是特權，那你要不要也經歷一下上述的體驗？
如果我說原住民都覺得漢人過得像連家一樣爽，不用被歧視，你覺得公平？
照你的邏輯，我也很想說，我也很想不用因為民族身份莫名遭受歧視，沒經歷過歧視的人都閉嘴吧。
不要站著講話不腰疼。
讓我告訴你什麼叫做特權。
特權是早期那些隨著國民政府來台的部分外省人，
憑著政府給的特許事業賺大錢富三代（ex.遠X集團），
然後還以為這些財富是自己努力來的成果。
你不去指責那些人，回過頭來說原住民是既得利益者？
哪個因為特許事業發大財的人是原住民？
不好意思，
你用那麼尖銳的詞回覆，
我也只能用這種態度回。
你需要的不是35%，
需要的是邏輯課。
你講這個就是屁啦。
什麼叫名額？另外增加一些原住民的名額就叫沒事了嗎？
你這個人的肉體進入那個學校，就是佔了空間，你懂嗎？你享受到比較前端學校的利益，就是讓其它漢人子弟無法享受。
原本這教室可以有40位名額，你說劃了3位給原住民。就少了3位給漢人了。
二、原住民考生錄取名額以原核定招生名額外加2%計算，不占各級主管教育行政機關原核定各校（系、科）招生名額。
https://www.apc.gov.tw/portal/docDetail.html?CID=84787D2F3B3C9BDA&DID=3E651750B40064670EBFBCD69710BBA9
看到這則還想說會不會是年代久遠改規則了，但剛剛去查了，結果還是一樣，是：「額外加2%」，也就是如果原住民名額要再加3名，是漢人名額40+3，總共會是43名。
用你的邏輯回你：「漢人的肉體進到這個島上，就是佔了這個空間。」
說得好像原住民欠漢人一樣，我也好想知道原住民被掠奪的土地跟家園該怎麼被補償喔。
你講這個才是屁,
重點在作者被嘲諷才不爽,而且有勇氣把自己人生經歷分享出來,
你只會在這邊計較名額,你爸媽生你出來有說你佔了地球空間嗎?
然後你現在在這裡放大檢視這些你自己無聊的小點,格局不夠大.
快點跟我回軍營,我要扣你假
為什麼我好像知道你是誰XD
我不想辯考試加分這種小事，若你外婆、你母親被人罵，應該用法律解決，去告罵她們的人並要求賠償，跟我們毫不相干，請不要說的好像全台灣的人都欠原住民一樣。她們受委屈跟你考試是否能加分，我看不出有任何關聯。就如同某人因行道磚沒鋪好跌倒，可以申請國賠，但不能因此要求學校幫她兒子期末考加分一樣。
另外，原住民先到這土地，不代表整個島，世世代代都是原住民子孫的。難道你們祖先曾在太平洋捕魚，整個太平洋都你們的嗎？你們祖先生活的區域，在她們過世後，就該回歸大自然，讓後續來到這土地的人生活。國家有原住民族基本法，保障你們的基本生活，其餘的，請大家公平競爭。
人行道磚沒鋪好跌倒，傷會好，文化消失了、居住地變少了，國賠後會回來嗎？
不是每個原住民都有部落可以回去。
公平競爭？母語快被消滅殆盡之後要被強迫加入漢人的遊戲裡，對我們就很公平？
文字裡真的滿溢著「讓你們繼續活著就很不錯了」的施捨感呢。
知道為什麼是用加分嗎？
他們受委屈跟我加分有什麼關聯，因為他們的母語跟文化被剝奪了，只能被迫學中文，我外婆不識字，說中文的文法都不好，我媽當然也不會好，我的學習資源就也不是跟其他人平等了。
（現在你看到的成果都是後天努力的結果）
在「被強迫」、「非母語」的情況下，考試加分有什麼問題嗎？
顛倒是非的觀念
1.「拜託給你錢、讓你加分，求你快點說母語」。我說，你們漢人，真的搞得我們很亂。?這是原委會搞的?裡面是什麼人你自己查
2.被迫漢化?那都是幾十年前的事，又不是你被迫.還是我要說我被迫國際化嗎?
3.資源比較?那偏鄉非原住民該死?
4.那位老師沒有適時藉機機會教育真的有點讓我不舒服?你沒堅辭不加分的骨氣，被說嘴也還好吧
個人意見
1.原住民加分早已失去希望讓原住民”融入”的初衷，只是讓原住民自我感覺高傲血統。並保留種族驕傲(歷史原罪)，如果想不被種族歧視，因該要先學會融入，其實原住民自己也不團結，一個台灣都可以分到10幾族。
2.如果老是以社會多元性當作擋箭牌，那新住民也因該有特權，但社會不是動物園，不應保持”血統”。
3.原住民血統跟靠爸族其實沒差，你也不用生氣 這是事實。開心接受就好，反正你也得到不少利益了
蠻歎為觀止的觀點。
我當時才國中，哪想得了那麼多，哪有辦法說得過學校老師跟父母？說得你就夠有骨氣，國中就直接忤逆師長意見了一樣。
再來，國際化是有死人，還是有強迫你不准說方言，甚至改你的姓名？拿這個類比適合？
原住民分這麼多族跟不團結有什麼關係，本來就是不一樣的族群幹嘛為了團結合併？事實上原住民運動也是由各個不同原住民族的人一起推動的，這不團結？再團結啊人口就是只有台灣的2%，是要有怎樣強大的勢力？
然後，也不用再那邊假惺惺幫偏鄉非原住民學生叫屈，如果他們家境清寒，仍然有相應的補助跟升學優待可以申請，一碼歸一碼，不要互相扯來扯去。
另外，幫你更新一下，新住民也有新住民的福利。
https://udn.com/news/story/6885/4189462
原住民跟靠爸族沒差？？？跟亞泥爭執不下的太魯閣族人，如果看到你這句話，應該會氣到彈出來吧。
真想知道誰教你邏輯的。
我才想說，你就差沒說「如果不想被歧視，就不要用加分，不然就乾脆去死一死投胎算了。」承認吧，漢人本位主義者。
好像加分是全部的原住民自己自願訂立的，而不是立法院訂的。再跟你說個笑話，原住民立委在立法院有保障名額沒錯，但要修法什麼的，還是要靠那些原住民根本沒辦法投的一般立委去提案。
又好像沒加分之後，「騎山豬、皮膚黑、愛喝酒、吃檳榔」之類的刻板印象就會跟著消失。
加個分就可以喚起你們的相對被剝奪感，人生到底是有多失敗，才會視這種小施小惠，甚至是強制漢化的政策為「特權」？
這背後的思想根本就是覺得少數民族低等到應該在部落裡自生自滅，不要下山跟漢人搶資源，全然的漢人本位主義。
幫你說完了，不用謝。
你的留言確實是在顛倒是非,標題下得非常到位
既然你標題都敢這樣下了,我也不用邏輯道理吐你,因為我怕你會覺得我在諷刺你,氣到跟作者一樣出一篇文
但我諒你不敢出,作者的重點在於被嘲諷不爽,有勇氣分享自己的人生經歷,我就諒你不敢出,
為什麼你不敢出? 因為你會留這種顛倒是非的留言就已經告訴別人你格局不夠大了,
我就針對你各點,同理用你自身顛倒是非的觀念回覆你
1.根本不用查,有同理心的人都知道,是作者受到不好的人生體驗,所做出的抒發,而你卻放大你的歪念在這邊嘴
2.被迫漢化不會跟被迫國際化拿來做類比,概念上不同,
不會有人說自己被迫國際化,因為國際化只是讓你的視野更加廣闊而已啊,
但你是要被迫國際化沒錯,不然我怕你沒辦法在人類社會生存啊,
3.觀念比較?那你該死?
4.你標題都敢說你的留言是在顛倒是非了,被我說嘴應該也還好對吧? 我現在就機會教育你
針對你的個人意見做回覆,我也有我的個人意見喔
1.我只是一介地球人,我不會歧視任何民族,所以我覺得我血統高傲,
但我會歧視顛倒是非的人,你如果不想被我歧視的話,那就該學會融入,讓自己心胸更廣大
(如果你有智慧的話就會知道,我想說的是”被歧視”跟”融入”沒任何關係)
然後一個台灣會分成10幾族是有歷史跟文化可以追朔的,但我相信你不會去查,沒關係別在意
2.作者沒有”老是以”這種觀念喔,所以你的這個”如果假設”基本上可以刪除了,完全沒意義跟價值
3.你跟靠爸族其實也沒差喔,因為你不靠你爸的話你根本沒辦法來到地球,更別說上網亂嘴,回家孝順你爸媽吧
你不用生氣,這是事實,開心接受就好,反正你到這地球也得到不少利益了
你看完一定會很不爽的啦,因為我就是在學”嘲諷原住民的那些人”那樣子地在嘲諷你,
沒關係啦,你可以跟作者一樣出一篇文章啦!
讓網友看看你格局到哪裡啦!
不用謝 看到你怒氣衝關就好笑 覺得被漢人剝奪的感覺 和種族歧視已烙印在你的心裡
你是靠爸媽得來的優勢 有何害怕承認 好好面對你自己吧
自於我 哈哈 我是沒靠種族也過不錯的人 你也不用太過有壓力 畢竟這世界大部分的人都是靠實力取得成就的
你只是選了適合你的道路
哪來的優勢（笑）
我這不是換來了您的歧視嗎。
你人生過得不錯那很好啊，但為什麼可以憑一些莫名其妙的資訊就覺得別人都沒有努力，
好像加分之後我人生就順遂，可以不用工作賺錢靠國家養了一樣。
大老遠繞過來發表高見、睥睨他人的人生獲得自我滿足，還真是勞駕了呢。
我覺得你說的真的很好，我自己也是原民生，其實我也只算是半鄉下，但不是那種完全偏鄉的那種，我們就算加分也只是一間學校額外的幾%原住民的位置，我們自己比賽，就有的漢人不知道在氣幾點，我們要上還不是要考証書，不還是一樣要考會考，那些說是靠父母的身分的漢人，那我們至少也可以為我們是原住民驕傲啊，現在的原民真的越來越少，而且願意學習自己文化的原民真的不多了，那些想學習的就讓他們學習啊，不要在那邊一直歧視不知道幾點的，學校又不是什麼，你要厲害你在學校的考試贏過他們就好了，你要是連學校的考試都贏不了的話那你也別在那邊廢話了。還有那些說什麼我們城市的原住民反而搶了那些偏鄉漢人的資源的，自己查查，現在偏向或者是資源不夠的漢人他們也是有加分的權利，不要在那邊價值觀的倒塌，你要是嫉妒你自己就去搞一個單親或者是弱勢，保證會有加分權利的。前面好像也有人說什麼原住民不團結分了個16族，你哪隻眼睛看到不團結了，我們每個族都有不同的特色，原住民只是你們漢人統稱又或者「歧視」的稱呼，我們每個族都有自己的名字，文化和文字，但要是遇到困難的時候我們不會管族群，一定都會幫到底，至少比有些漢人到出問題的時候只會在背後酸好
辛苦你了。
當初會寫這篇，是因為發現，在我之後過了15年（透漏年紀），這種歧見居然還沒有消除，覺得又詫異又憤怒。
希望自己的文章可以為年輕的原民學生帶來一些安慰。
身處優勢地位的人很難看到自己的特權，所以看到弱勢／少數族群獲得比他們多一點福利，他們就會覺得自己被剝奪，但他們沒有想過，原住民必須生活在一個全部都是以漢人習慣、思維打造的社會，即便我們這一代，或你們這一代，都已經被同化了，可是家中的文化資源根本沒辦法讓我們能跟其他漢人同學有一樣的起跑線，加分只是幫原民學生開了大門，後面還是要靠自己闖。
我其實也認同加分並不是最完美的政策，但並不是拿掉就能做到真正的資源平等。更別說，每次都在說原住民「搶」漢人名額，撇開加分其實是額外名額不談（在意這件事的人通常根本不會去理解規則），原住民現在總人口數也才全台灣2.4％，比新住民還要少（2020年為3％以上），是要搶什麼？人少成這樣是能怎麼搶？資源豐厚的漢人族群（96％以上）用這個字眼，2.4％跟96％搶，原住民是金字塔階級還是統治階級嗎？怎麼看都覺得好笑吧。
總之，謝謝你來留言，我現在某種程度也放棄說服某些人了，他們就是要為自己的失敗找出路才會比較舒服，而不是真的想要就事論事。
我只要努力讓年輕的原民學生不要再次受到類似的傷害就好了。
也希望你未來能順順利利。
本身不是原住民，其實不愛打很多個字，看了上述留言其實都是對的‧
1.原住民>加分必須有限制受過高等教育< ，資格考試如加分是(明顯不公平)，既然已經站在同一跑線上如果加分 錄取名額又少
基本上非常不公平啊，假設 努力三年 (加分)被擠掉，那就得重考 再看三年，對原住民有同理心(有了如所述1.)
請原住民考慮對他人的同理心啊‧
不太清楚您是哪來的資訊，但要討論一個議題，建議先把基本資訊了解透徹，發表個人意見才有意義。
1. 加分不限高等教育，高等教育反而不能加分（博士班、碩士班、學士後各學系招生不予優待）←請見行政院頒布的「原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法」第3條。
2. 錄取名額這件事情大概說了一百遍，原住民加分名額是「外加」的。也就是一個系所本來錄取名額是10人，要加收原住民學生的話，假設加收2名，會是10+2，非原住民名額不變，原住民和原住民自己競爭，根本不會搶到名額，沒有什麼擠掉名額這種事，而要不要重考，那是個人決定，跟這個更沒有關係。
要看細節同樣可見「原住民學生升學保障及原住民公費留學辦法」第3條：「其入學各校之名額採外加方式辦理，不占各級教育主管機關原核定各校（系、科）招生名額。」
以上。
文章寫的很讚，但個人認為這跟學校的生涯規劃課程也有很大的關係，在課程當中教師應該就要說明升學的制度。
同意。
我不確定現在怎麼樣，但我那時候（將近20年前），好像是因為剛頒布不久，我直到國三那年才知道有這件事。就真的非常措手不及，但又被逼著做決定。希望現在有越來越好了。